1、近幾年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用范圍日益廣泛.五花八門(mén)的多媒體教學(xué)軟件充滿了學(xué)校,各種教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)也是層出不窮.然而,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在日常教學(xué)中,并沒(méi)有多少教師用這些教學(xué)系統(tǒng)去備課、授課,也并沒(méi)有多少教學(xué)軟件被真正的應(yīng)用.針對(duì)這種現(xiàn)象,我們對(duì)各種教學(xué)軟件及教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行了分析.發(fā)現(xiàn)這些軟件的缺點(diǎn)在于,一旦做好,所有的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)策略都已被固化,只能適應(yīng)某種特定的情況,難以應(yīng)付日常教學(xué)中的各種情況;

2、這些教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)大多操作復(fù)雜,功能單一,不易被教師掌握,所以教師們不愿意用.為解決這一問(wèn)題,我們以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與理論指導(dǎo),提出了符合教學(xué)需求的多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)應(yīng)滿足的條件,教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)簡(jiǎn)單易用、可再開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)化和便于資源共享.我們?cè)O(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了這樣一套教學(xué)系統(tǒng),希望它能夠真正適用于日常教學(xué),使教學(xué)真正步入電子化、信息化.該文系統(tǒng)地分析了現(xiàn)有各種教學(xué)軟件和開(kāi)發(fā)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與不足,在此基礎(chǔ)上提出適用于日常教學(xué)的教學(xué)