1、人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作為一種信息傳播方式與工具，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極作用的同時(shí)，也給中學(xué)生的思想道德發(fā)展帶來了消極的影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性容易讓中學(xué)生道德責(zé)任弱化，網(wǎng)絡(luò)的開放性容易使他們的道德認(rèn)知發(fā)生偏差。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)德育工作者一元化的主體地位和他們的工作方式造成沖擊。網(wǎng)絡(luò)的這些特征給中學(xué)德育提出了新的問題。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育問題的形成主要有以下原因：網(wǎng)絡(luò)迎合了不成熟的中學(xué)生的心理，使他們?nèi)菀壮聊缬诰W(wǎng)絡(luò)；升學(xué)壓力的存

2、在使中學(xué)德育工作者把追求升學(xué)率作為第一要?jiǎng)?wù)，家長(zhǎng)重視智育輕視德育，加之他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)缺乏，就較難了解到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育所面臨的問題的復(fù)雜性；網(wǎng)絡(luò)新聞傳播工作者欠缺專業(yè)和道德素質(zhì)以及網(wǎng)吧，網(wǎng)站經(jīng)營者片面追求利潤等。這些都容易對(duì)中學(xué)生正確思想道德觀念的形成產(chǎn)生了負(fù)面作用。 解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育問題有賴于各個(gè)方面的努力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育工作者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)的學(xué)習(xí)并且要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，要利用網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)德育服務(wù)，搞好