1、本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，對福建省普通高校體育課程模式進行研究，指出了福建普通高校體育課程模式今后的發(fā)展走向。研究結(jié)果表明：福建省普通高校體育課程模式可分為單一型和復(fù)合型兩大類：單一型可分為：半傳統(tǒng)式、主、副項制、半開放式，復(fù)合型可分為復(fù)合型Ⅰ、復(fù)合型Ⅱ；當(dāng)前福建省普通高校體育課程模式指導(dǎo)思想呈現(xiàn)多種指導(dǎo)思想并存的現(xiàn)象，并以健康第一、終身體育為主流指導(dǎo)思想；體育課程目標(biāo)基本符合新《綱要》所提出的對課程

2、的要求；體育課程內(nèi)容上存在不足，體現(xiàn)在實踐課所開設(shè)的新興運動項目偏少，所上的理論課缺乏針對性；體育課程教學(xué)時間安排合理，對學(xué)生的考核分為四大模塊，即理論、技術(shù)、技能、平時表現(xiàn)；體育經(jīng)費不寬裕，運動場地結(jié)構(gòu)不合理，室內(nèi)場館明顯不足；師資上存在低職稱、低學(xué)歷現(xiàn)象；福建省普通高校當(dāng)前存在的體育課程模式各具特色，既有優(yōu)勢又有不足。本文指出福建省普通高校體育課程模式今后的發(fā)展走向：建立與時俱進的體育課程理念；克服制約福建省普通高校體育課程模式發(fā)展