中小學生創(chuàng)造力的發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在揭示中小學生創(chuàng)造力發(fā)展的特點和規(guī)律，為創(chuàng)造力的教育提供一定的理論依據。為此，本研究選取小學四年級至高二各個年級的學生為被試，進行威廉斯創(chuàng)造性傾向量表和威廉斯創(chuàng)造性思考活動量表的測量，從創(chuàng)造性傾向和創(chuàng)造性思考兩個方面分析創(chuàng)造力發(fā)展的趨勢。剔除無效問卷后，共有449份有效問卷。對兩個量表進行修訂和評分一致性達到科學的標準后，對測量的問卷進行評分和統(tǒng)計分析。
　　結果表明:(1)小學至高中階段，學生創(chuàng)造性傾向大體上呈持續(xù)上升的

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