1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建交互性英語教學(xué)的研究姓名：劉曉輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：馮梅20050330本次實(shí)驗(yàn)通過兩個(gè)班級(jí)上課自愿發(fā)言的次數(shù)，學(xué)生的調(diào)查問卷，以及實(shí)驗(yàn)前后兩次包括聽、說、讀、寫在內(nèi)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)作對(duì)比來對(duì)交互教學(xué)法進(jìn)行全面的綜合測(cè)評(píng)以及分析研究。第j章中還提供了創(chuàng)設(shè)問題與應(yīng)答、角色表演、趣味游戲以及問題討論等旺動(dòng)活動(dòng)并F1通過具體的實(shí)例探討了設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)的技巧?；顒?dòng)的場(chǎng)景與內(nèi)容應(yīng)盡可能

2、貼近生活，學(xué)生通過參與活動(dòng)提高綜合運(yùn)用語言的能力。教師應(yīng)提供給學(xué)，士更多提問的機(jī)會(huì)，角色表演應(yīng)該讓學(xué)生盡情的發(fā)揮，參加游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景來組織學(xué)生討論相關(guān)問題。教師應(yīng)盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，活躍課堂氣氛。教師還應(yīng)處理好準(zhǔn)確性和流利度的關(guān)系，避免有錯(cuò)必糾而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)的互動(dòng)方式很多，較為常見的有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生師互動(dòng)、，蔓機(jī)互動(dòng)。在以上互動(dòng)中，教師應(yīng)注意自身角色以及教

3、學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；學(xué)生也出被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者。教師還注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)控和引導(dǎo)，使互動(dòng)獲得最佳效果。此外計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在英語課掌中得到了廣泛的應(yīng)用。它能加快課程節(jié)奏，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，能化抽象為直觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官。通過實(shí)驗(yàn)的課堂觀察，計(jì)算結(jié)果及分析最后本文得出的結(jié)論是，互動(dòng)教學(xué)能夠適合于中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)，并且符合語言學(xué)習(xí)的邏輯規(guī)律：它能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的語A交際能力；很大程度的激發(fā)學(xué)生的興趣并且樂意學(xué)習(xí)英語。隨后通過對(duì)