基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域性整體推進模式的理論與實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文用系統(tǒng)科學方法,以可持續(xù)發(fā)展理論、建構(gòu)主義認知理論、多元智能評價理論等作為基本的理論基礎(chǔ),通過總結(jié)分析當前我國基礎(chǔ)教育信息化的經(jīng)驗和存在問題,提出了"基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域性整體推進模式".認為基礎(chǔ)教育信息化適宜以一定的教育行政區(qū)域為單位,在整體規(guī)劃和建設(shè)信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上,依靠信息化人才,通過建全的信息化制度,促成信息資源的積極開發(fā)和有效應(yīng)用,最終達到培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的根本目的.本文對基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域性整體推進模式的內(nèi)涵進行了充分論

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