1、合作學(xué)習(xí)作為新課程改革背景下所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，本研究從思想品德學(xué)科這一領(lǐng)域，梳理了合作學(xué)習(xí)的發(fā)展脈絡(luò)，檢視了合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中的問題并進(jìn)行了原因探微，提出了構(gòu)建思想品德課合作學(xué)習(xí)模式的理念及操作策略。
　　 本研究從系統(tǒng)的、整體的角度，整合了有關(guān)課堂合作學(xué)習(xí)的理論，進(jìn)行理論綜述，回顧并梳理了合作學(xué)習(xí)的理論發(fā)展脈絡(luò)及研究狀況；運用實證研究方式，通過問卷、訪談等方法調(diào)查課堂合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，概括了思想品德課合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特點，同時

2、找出了存在問題并分析原因；運用案例研究的方法，對“飛鷹團(tuán)”合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實踐探索；運用文獻(xiàn)研究和理性思辨的辦法提煉出了新課程背景下思想品德課合作學(xué)習(xí)的基本理念；通過行動研究、經(jīng)驗總結(jié)的方法，思考并設(shè)計了課堂合作學(xué)習(xí)模式的的基本流程及操作策略。
　　 本研究既在理論上對思想品德課合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行理念建構(gòu)，提出了三維目標(biāo)觀、互動觀、師生觀、實踐觀等基本理念；同時對思想品德合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了目標(biāo)確定和特點思考。
　　 本研