1、隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，游戲的開發(fā)與設(shè)計(jì)正在受到越來越多的關(guān)注。游戲業(yè)在過去的30年以逐漸走向成熟，已經(jīng)成為一種重要的娛樂方式。三維虛擬游戲能帶給游戲者很強(qiáng)的置入感，如果我們能利用游戲這一特點(diǎn)，就可以給教育帶來新的方式。將游戲與教育結(jié)合起來，讓學(xué)生置身于一些在現(xiàn)實(shí)生活中不能或者很難真實(shí)再現(xiàn)的環(huán)境，比如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。從而學(xué)習(xí)面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何自救和如何使用消防設(shè)備。 游戲中三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作是具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性和技術(shù)性的工作。在游戲的

2、制作中，游戲美工人員的工作是制作游戲者直接面對(duì)的界面、操縱的人物、置身的環(huán)境、手中的道具等。游戲中廣泛使用了片頭動(dòng)畫和過場(chǎng)動(dòng)畫，對(duì)小型制作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人而言，如果沒有專業(yè)的動(dòng)畫師參與，游戲中的實(shí)時(shí)畫面中的角色動(dòng)作、片頭動(dòng)畫以及過場(chǎng)動(dòng)畫都要由游戲美工來完成。制作游戲化教育軟件，在創(chuàng)作中除了考慮一般的游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)要求外還應(yīng)注意教育方面的特殊要求。要體現(xiàn)教育效果的規(guī)律性、規(guī)范性和科學(xué)性，如以技能訓(xùn)練為目的的游戲化教育軟件中的器件、應(yīng)對(duì)的操作、方法