1、目前，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不斷深入和發(fā)展，開發(fā)功能強(qiáng)大、智能化程度較高的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的核心課題之一。目前現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺由于缺乏智能性、自適應(yīng)性以及交互性等，這些都給教學(xué)應(yīng)用帶來了很大的障礙。而Agent技術(shù)的研究在理論上相對成熟，它借鑒了教育心理學(xué)和人類行為學(xué)的理念，使得Agent具有很強(qiáng)的智能性和個性化的特點，將Agent技術(shù)有效應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)過程中，可以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的個性化、適應(yīng)性、交互性、可維護(hù)性等，從而可以

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的交互界面，達(dá)到吸引學(xué)生興趣，改善教學(xué)效果、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)的理念。
　　 本研究主要對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行分析，分析其存在的主要缺陷和核心問題，提出將Agent技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)智能教學(xué)平臺的必要性和可行性。
　　 對基于Agent技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的相關(guān)理論進(jìn)行梳理，指出基于Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，對Agent及其相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究和分析，提出基于多A

3、gent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(multi-Agent web-basedinstructional platform，以下簡稱MAWIP)。并詳細(xì)分析該模型的教師Agent、學(xué)生Agent、教學(xué)Agent、個性化Agent和專家Agent的功能和結(jié)構(gòu)，并使用Agent理念模型對上述各Agent進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計。
　　 采用多種技術(shù)相結(jié)合的系統(tǒng)構(gòu)造方法，設(shè)計出MAWIP的實施流程和關(guān)鍵技術(shù)。綜合構(gòu)想了ASENET平臺上，結(jié)合ACL通訊語