空間隱喻在幼兒圖像閱讀能力培養(yǎng)中的應(yīng)用策略研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩59頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、圖像時(shí)代的到來(lái)使得對(duì)學(xué)習(xí)者圖像閱讀能力的要求逐步提高。幼兒早期閱讀中圖像閱讀能力的培養(yǎng)也逐漸受到重視。但幼兒圖像閱讀能力培養(yǎng)現(xiàn)階段主要還是關(guān)注細(xì)節(jié)辨識(shí)與利用圖像復(fù)述故事等方面，對(duì)于圖像閱讀能力的構(gòu)成、圖像閱讀能力的培養(yǎng)策略等方面的研究還有待加強(qiáng)。 培養(yǎng)幼兒的圖像閱讀能力，就是培養(yǎng)幼兒感知記憶、分析理解、評(píng)價(jià)運(yùn)用圖像的能力。本研究引入空間隱喻概念，對(duì)幼兒圖像閱讀材料中的空間隱喻這一概念的表現(xiàn)形式、種類及作用進(jìn)行了再闡釋，論證了空間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論