小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的情感障礙及其轉(zhuǎn)化策略.pdf_第1頁(yè)
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1、學(xué)習(xí)困難是基礎(chǔ)教育中一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象。它阻礙著學(xué)生的進(jìn)步，限制著教育的效率，困擾著教育的發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)困生問(wèn)題作為學(xué)困生問(wèn)題的子問(wèn)題也日漸引起教育界的關(guān)注。在如今的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，更是日益強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，因此情感因素對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響越來(lái)越受到重視。學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知能力的獲得離不開(kāi)積極情感因素的影響，而消極的情感因素(即‘情感障礙’)則妨礙學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。全文共分四個(gè)部分：第一部分介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)困難的概念界定和本文問(wèn)題的提出。第二部

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