1、上海師范大學碩士學位論文 中文摘要中文摘要生態(tài)美育是當前全球化背景下提升國民素質(zhì)的必由之路，是生態(tài)文明建設的迫切要求，是促進青少年生態(tài)審美素養(yǎng)提高的堅實平臺，是現(xiàn)代學校響應基礎教育改革的必然要求。當前，對于基礎教育工作者來說，如何走出第一步，開發(fā)并實施生態(tài)美育校本課程就顯得尤為重要。本文通過實地調(diào)查，結合文獻分析的方法，以上海市P 區(qū)C 校為個案，以該校生態(tài)美育開發(fā)與實施的各層面為對象，試圖在其實施現(xiàn)狀的基礎上分析小學生態(tài)美育校本課程開

2、發(fā)的成效與問題，提出針對性的建議，期望為上海市乃至其他地區(qū)小學生態(tài)美育校本課程的深入研發(fā)提供具有參考價值的經(jīng)驗。對生態(tài)美育校本課程進行理性建構是首要任務，筆者就生態(tài)美育課程的理論基礎、核心取向、目標導向、內(nèi)容框架、實施原則、校本評價等方面進行了初步建構。在實際操作層面，研究發(fā)現(xiàn)，生態(tài)美育校本課程的開發(fā)與實施有助于小學生生態(tài)審美認知的提高與生態(tài)審美素養(yǎng)的培養(yǎng)；教師的生態(tài)審美水平及課程設計能力有了顯著地提升；學校的科研素質(zhì)及辦學特色初步展現(xiàn)

3、。與此同時，生態(tài)美育校本課程在開發(fā)與實施過程中存在著課程資源挖掘不夠力度，運行保障不夠力度等問題。筆者在認真分析各方面的基礎上，提出了下列對策與建議：在生態(tài)美育校本課程實施中有效促進教師專業(yè)發(fā)展；全面利用課程的物質(zhì)、人力資源為課程研發(fā)服務；大力提升校長專業(yè)素質(zhì)與課程領導力；著重打造與生態(tài)美育相關的學校文化：積極拓寬生態(tài)美育課程實施的家庭、社區(qū)領域，使生態(tài)美育成為一項自覺的、系統(tǒng)的教育工程。關鍵詞：小學生態(tài)美育校本課程實踐研究上海師范大學

4、碩士學位論文 A b s t r a c ts c h O O I - b a s e d C u r r j c u I u m m i n i n g a n d i t s p r o t e C t j O n j s n O t e n O u g ht o O t h e ri S s u e s ．T h e a U t h O rp u t sf o n ^ ，a r d s O m e c O u n t e r m

5、e a s u r e sa n d s u g g e s t i O n s O nt h eb a s j so fc a r e f u la n a I y s j sO fa Ha s p e c t s ：e 仟e d i V e I yp r o m o t i n gt h ep 帕f e s s i o n a Jd e V e I O p m e n t o ft e a C h e r s ：t a k i n

6、ga d V a n t a g eo fm a t e r ．a(chǎn) I ，h u m a nr e s o u r C e s f o rt h er e s e a r c h O f C u r r ．c u I u m d e V e I O p m e n t ：g r e a t I y e n h a n C i n gt h eq u a n t y O fp r i n c i p a l s ’p r o f 色s s

7、 i o n a I a n dI e a d e r s h i p O f c u r r i c u I u m ： b u i k I i n g t h es c h O O Ic u I t u r e f o c U s e d O n e ∞I O g i C a I a e s t h e t j ce d u C a t i O n ：a d ．V e I y 以p a n d i n g t h ef a m i

8、I y ． c o m m u n i t y f j e l d o f e ∞．a(chǎn) e s t h e t i c c u r r ．c u I u m i m p l e m e n t a t i o n ， s oe C O l O g i c a Ia e s t h e t j c e d U C a t l o nW ¨b e c o m e a ∞n s c i O u S ，s y s t e m a t