1、隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的全面實(shí)施,我國(guó)學(xué)校的教育改革也在不斷的向縱深方向發(fā)展,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,更新周期縮短,目前出現(xiàn)了“知識(shí)爆炸”和“信息爆炸”的種種跡象。在新課程改革的大環(huán)境下,現(xiàn)今全社會(huì)都在關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育問(wèn)題,素質(zhì)教育體現(xiàn)了教育的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì),其核心是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,最終目的是為社會(huì)輸送具有創(chuàng)新意識(shí)的合格人才,體現(xiàn)自身的創(chuàng)造價(jià)值,為國(guó)家的興盛發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的力量。因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是當(dāng)前學(xué)校教育

2、改革的頭等任務(wù)。
　　 美術(shù)教育是一門綜合性學(xué)科教育,它突出學(xué)生的個(gè)人能力,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,使教育的層面向更高的方向發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)全能的人才。通過(guò)美術(shù)教育,能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)科交叉,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和思維的全面發(fā)展,并在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,形成正確的價(jià)值觀。其教學(xué)是人類社會(huì)的一項(xiàng)重要文化教育活動(dòng)。
　　

3、 本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)高中美術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了“懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維、比賽表演、展示自我”的教學(xué)方式,驗(yàn)證了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更有利于提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,能更好的完成既定的教學(xué)目標(biāo),更有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和自信心,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,真正的把這種創(chuàng)新意識(shí)融入到高中美術(shù)課教學(xué)中來(lái),并