1、高等教育成本分擔(dān)比例的調(diào)整可以說是20世紀(jì)80年代以來，全世界范圍內(nèi)高等教育財政經(jīng)歷并正在進(jìn)行的改革之一。我國高等教育長期以來一直面臨著一個問題，即高等教育供給能力的有限與人們對高等教育不斷增加的需求之間的矛盾。隨著我國高等教育改革的逐步深入，以及國際上高等教育成本分擔(dān)理論在我國的傳播，越來越多的人認(rèn)為在高等教育領(lǐng)域應(yīng)該實行成本分擔(dān)，這有利于提高高等教育的辦學(xué)效率和促進(jìn)教育公平。 關(guān)于如何運(yùn)用高等教育成本分擔(dān)理論，各國的經(jīng)驗有所

2、不同，各國學(xué)者根據(jù)各國的國情探討適合本國的成本分擔(dān)模式。 本文分五大部分：第一章為緒論，介紹國內(nèi)外對高等教育成本分擔(dān)的研究現(xiàn)狀，為本文的整個研究做背景與基礎(chǔ)的鋪墊。第二章對約翰斯通的高等教育成本分擔(dān)理論進(jìn)行總體研究，詳細(xì)地描述該理論的內(nèi)容，分析了成本分擔(dān)理論的理論基礎(chǔ)及該理論在我國的適應(yīng)性，為后面各章節(jié)的闡述構(gòu)建了理論框架。第三章從橫向分析了美國、日本、印度的高等教育成本分擔(dān)模式，詳細(xì)分析了各主體在分擔(dān)高等教育時所起的作用，總結(jié)

3、了各國成本分擔(dān)模式中的優(yōu)點(diǎn)，以做借鑒。第四章從縱向分析了我國從解放初至今的高等教育成本分擔(dān)發(fā)展?fàn)顩r，分析了每段時期成本分擔(dān)的優(yōu)缺點(diǎn)，在了解歷史的基礎(chǔ)上以做創(chuàng)新。第五章構(gòu)建一種我國的高等教育成本分擔(dān)模式，提出提高政府財政高等教育經(jīng)費(fèi)、降低學(xué)雜費(fèi)、讓企業(yè)分擔(dān)部分教學(xué)成本的設(shè)想，并探討高等教育成本分擔(dān)法律保障和運(yùn)作方法。 必要的鋪墊—全文的理論分析—國內(nèi)外高等教育成本分擔(dān)模式的研究—構(gòu)建一種我國高等教育成本分擔(dān)的模式，這就是本文研究結(jié)