1、兒童是國家的未來和希望，兒童的健康成長關(guān)系到一個國家的興亡。體質(zhì)健康作為健康的重要組成部分，在保障兒童身體健康成長的同時，對兒童的心理健康也有著重要的促進作用。因而加強學齡兒童體育鍛煉，增強學齡兒童體質(zhì)健康，對學齡兒童身心健康發(fā)展有著重要意義。
　　 本研究隨機抽取武漢市4所小學的800名學齡兒童為研究對象，分為小學三年級和小學五年級兩個類別，每個類別又分為實驗組和對照組；設(shè)計運動干預方案，并對實驗組實施了12周的運動干預，其中

2、小學三年級實驗組以武術(shù)操、跳繩為干預項目，小學五年級實驗組以體育游戲、花樣跳繩為干預項目。
　　 在《國民體質(zhì)測定標準》和教育部下發(fā)的《2010年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研實施方案》中選取對體質(zhì)健康影響較大的身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)三類指標，包括身高、體重、皮質(zhì)厚度(上臂部、肩胛部、腹部)、肺活量、臺階實驗、握力、斜身引體(男)/1分鐘仰臥起坐(女)、立定跳遠、坐位體前屈、50米×8往返跑等項目進行干預前后測，并對實驗組和對照組運

3、動干預前后的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行比較和分析。旨在通過對實驗組和對照組在運動干預前后體質(zhì)健康水平的比較分析，為運動干預對學齡兒童體質(zhì)健康的影響提供理論參考依據(jù)，為不斷增進學齡兒童的體質(zhì)健康水平提供可行性建議。其研究結(jié)果如下：
　　 武術(shù)操、跳繩對小學三年級學齡兒童體質(zhì)健康有顯著促進作用；體育游戲、花樣跳繩對小學五年級學齡兒童體質(zhì)健康有顯著促進作用；可見本研究采用的運動干預內(nèi)容、方法和手段能有效地達到增強學齡兒童體質(zhì)健康的目的。