1、《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教案教材版本課時2編號主編審核教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能1說出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；2舉例說明生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系；3討論一個具體生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，概述營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。（二）過程與方法1通過小組合作制作生態(tài)缸，提升動手能力和合作精神；2通過歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，初步形成分析綜合和推理的思維能力；3通過師生討論交流、小組

2、討論與教師引導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合，提升口頭表達能力、相互合作能力以及發(fā)散思維和求異思維。（三）情感態(tài)度價值觀1通過分析生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關(guān)系，認(rèn)同事物是普遍聯(lián)系的辯證觀點；教學(xué)重點：教學(xué)重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：教學(xué)難點：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)方法教學(xué)方法:課前準(zhǔn)備像等方式收集過程材料；課堂上使用生態(tài)缸以及學(xué)生拍的照片作為教學(xué)資源。力。讓學(xué)生參與實際的野外取材調(diào)查，親近自然，培養(yǎng)興趣。情境創(chuàng)

3、設(shè)、設(shè)置“錨定點”（5min）播放“鳳凰傳奇”的音樂——“荷塘月色”，指出“荷塘”是一個生態(tài)系統(tǒng)，同時展示學(xué)生作品——生態(tài)缸。教師提問：1生態(tài)缸是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎要分析一個生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該從哪些方面入手？2如何分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)——“錨定點”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，巧妙設(shè)置“錨定點”，引領(lǐng)本節(jié)課學(xué)習(xí)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（18min教師布置任務(wù)：通過觀察，寫出該生態(tài)缸的組成成分。學(xué)生活動1（動動手）：學(xué)生各自書寫，請一位同學(xué)在黑板上書寫該生