1、大學(xué)對于每一個中國學(xué)子與家庭而言，依然是開啟人生輝煌的起點。大學(xué)生活是一段全新的生活，大一新生必須充分調(diào)動起自己的主觀能動性，突破以往生活習(xí)慣和思維定勢，從容地面對環(huán)境、角色的轉(zhuǎn)變，盡快解決好心理適應(yīng)、生活環(huán)境適應(yīng)及學(xué)習(xí)適應(yīng)等問題。既往研究顯示，大學(xué)新生存在人際交往、學(xué)習(xí)和抑郁情緒等各種適應(yīng)問題。由于醫(yī)學(xué)院校具有專業(yè)強、醫(yī)療環(huán)境惡化等特點，由此給大學(xué)新生帶來的適應(yīng)性問題也值得關(guān)注。
　　本研究通過訪談和問卷調(diào)查的形式，隨機調(diào)查了貴

2、陽醫(yī)學(xué)院2010級500位新生，涵蓋臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、藥學(xué)、護理和醫(yī)學(xué)英語等專業(yè)，從年齡、性別、家庭背景、個人思想狀況等方面來了解2010級部分新生對大學(xué)生活的適應(yīng)狀況。研究發(fā)現(xiàn)被調(diào)查對象除了有對生活環(huán)境的不適應(yīng)、心理的不適應(yīng)等普通院校大學(xué)新生的共同表現(xiàn)外，還出現(xiàn)了對專業(yè)學(xué)習(xí)不適應(yīng)、缺乏集體協(xié)作意識以及對就業(yè)前景擔(dān)憂等等問題。有針對性地開展新生入學(xué)教育對于穩(wěn)定新生情緒，緩解心理壓力，加快新生適應(yīng)新生活，新環(huán)境的步伐具有重要作用。這些新