1、家庭教養(yǎng)方式是影響兒童社會化發(fā)展的重要因素，它對兒童的心理發(fā)展、個性形成、人格發(fā)展都有著內(nèi)在而復(fù)雜的影響。而就家庭教養(yǎng)方式而言，特定民族的教養(yǎng)方式是由該民族的文化塑造的，民族傳統(tǒng)文化沉淀在家庭教養(yǎng)方式之中。我國是多民族的國家，不同民族都擁有各自獨特的文化，不同的文化背景勢必使得個體采取的教養(yǎng)方式都會有所差異，因此，有必要對不同民族家庭教養(yǎng)方式進行比較研究。
　　 本研究以480名回、漢、藏族幼兒父母為研究對象，在問卷調(diào)查和訪談收

2、集數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計分析，了解不同文化背景下回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式的特點和差異，并進一步探討影響家庭教養(yǎng)方式的一些因素。研究發(fā)現(xiàn)：回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式在民族因素上差異顯著；具體而言，在情感溫暖和干涉保護因子上漢族得分最高，藏族最低，在懲罰嚴厲因子上回族得分最高而漢族最低；回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式在性別因素上差異顯著；回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式在年齡因素上無顯著性差異；回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式在父母學(xué)歷及職

3、業(yè)因素上差異顯著且有著復(fù)雜的相關(guān)；回、漢、藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式在家庭結(jié)構(gòu)和家庭經(jīng)濟收入因素上略有差異。結(jié)果及分析表明，雖然造成家庭教養(yǎng)方式差異的因素是多方面的，但進一步事后回歸分析發(fā)現(xiàn)，性別、父母文化及職業(yè)背景、家庭結(jié)構(gòu)及家庭經(jīng)濟收入這些都不足于改變EMBU的結(jié)果。因此，文化和民族特性是影響家庭教養(yǎng)方式的主要因素?；诖?，筆者認為，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)教育理念，在堅持本民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從不同質(zhì)的文化中汲取經(jīng)驗，是改進民族家庭教養(yǎng)方式，使之