1、遼寧師范大學碩士學位論文小學語文口語交際教學初探姓名：徐秋馥申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學·語文指導教師：遲永長20080601，J 、學語文口語交際教學策略初探小學語文口語交際教學初探研究生：徐秋馥指導教師：遲永長專業(yè)方向：學科教學·語文<l中文摘要：口語交際能力對人才培養(yǎng)非常重要。本文試通過對口語交際的內涵、口語交際教學目標、小學口語交際教學基本方法及相關教學試驗的探討，以求在小學語文口語交際教學領域走出

2、一條便捷高效之路。關鍵詞：小學語文 口語交際 教學方法實驗研究隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，口語這一人類最基本、最便捷的交際工具自然擔負起社會交際的重要任務，而口語交際能力就成為當代人適應社會，滿足社會交際最基本的能力需求。因此，小學語文口語交際教學在教育領域的地位顯得尤為重要，而探討口語交際教學的有效方法使學生形成較強的口語交際能力也就成為語文教學理應關注的重要課題。一、口語交際的內涵口語交際是交際雙方為了特定的交際目的運用

3、口頭語言進行信息傳遞和思想感情交流的言語活動，是一種雙向互動的動態(tài)語言實踐?？谡Z交際包括三方面特點。1 、口語性口語交際屬于情境語言范疇，因此有較強的隨意性、靈活性、可變性?？谡Z性特點啟示我們在教學設計中要特別關注交際話題的情境設置，恰當?shù)匾龑W生在特定的情景中自然真實地進入角色。2 、交互性《語文課程標準》明確指出，口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語文實踐中進行，要利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的聽說能力。1 口語交際是面對面