1、本文研究范圍界定為中等職業(yè)學(xué)校，研究的內(nèi)容側(cè)重中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人本化培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。中等職業(yè)學(xué)校必須把以人為本的理念貫穿到學(xué)生管理的各個(gè)方面，它不僅是一個(gè)學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志，也很大程度上決定著學(xué)校的綜合水平和學(xué)生素質(zhì)的高低。
　　隨著中職學(xué)校招生的全面開(kāi)放，傳統(tǒng)的對(duì)中職學(xué)生培養(yǎng)工作的理念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，主要問(wèn)題是忽視了學(xué)生的個(gè)體需要和發(fā)展需要，忽視學(xué)生

2、的主體地位和情感聯(lián)系。因此，必須確立以人為本的理念，確立以學(xué)生為中心的培養(yǎng)方略，不斷進(jìn)行培養(yǎng)理念的改革與創(chuàng)新，才能為中職學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境，使之成為合格的勞動(dòng)者。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法和個(gè)案研究法，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校對(duì)中職學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐，對(duì)新時(shí)期的中職學(xué)生的人本化培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了分析研究本文共分四部分。第一部分緒論。第二部分中職學(xué)生的人本化培養(yǎng)相關(guān)概念的界定及分析。第三部分中職教育欠缺的人本精髓問(wèn)題分析。第四部分提升