1、外語學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)生外語學(xué)習(xí)的一個非常重要的非智力因素。學(xué)生英語學(xué)習(xí)通常受到外部和內(nèi)部的共同驅(qū)動,外部驅(qū)動形成了學(xué)習(xí)的外在動機(jī),包括表層動機(jī)和成就動機(jī)；內(nèi)部驅(qū)動則形成了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),包括興趣動機(jī)和融入犁動機(jī)或深層動機(jī)。
　　 本文首先介紹了研究體育中專校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的背景及研究的意義,然后闡述了相關(guān)的動機(jī)理論,對國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)動機(jī)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,然后根據(jù)國內(nèi)外的各種理論,采用定性定量方法卡H結(jié)合的方式,通過設(shè)計相應(yīng)

2、的調(diào)查問卷,對無錫市體育運動學(xué)校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,共收集了194份問卷,問卷涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)家庭背景等方面的內(nèi)容,運用了一系列的統(tǒng)計方法包括簡單的頻數(shù)統(tǒng)計、T檢驗和方差分析,相關(guān)分析和回歸分析,發(fā)現(xiàn)體校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)類型和動機(jī)水平,男女生在學(xué)>J動機(jī)上存在差異,男生動機(jī)水平在某些方而低于女生,年級不同,在英語學(xué)習(xí)動機(jī)上也有顯著差異,學(xué)生自我覺醒動機(jī)隨著年級升高而降低。父親的教育程度對體校學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)沒有顯著影響,母親的教育程度對體校

3、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的顯著影響表現(xiàn)在自我覺醒和結(jié)果歸因方面,母親大專學(xué)歷的學(xué)生存這兩方面動機(jī)水平最高,母親文盲的學(xué)生在這兩方面動機(jī)水平最低,不同生源的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)上存在顯著差異,在興趣和成就感、自我覺醒方面農(nóng)村學(xué)生最低,父母過問學(xué)生對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)存在顯著影響,在興趣和成就感、學(xué)習(xí)情境層面、自我覺醒方面,對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響最大的是父母每周過問1-2次,最能預(yù)測學(xué)習(xí)者動機(jī)的是興趣和成就感動機(jī),學(xué)習(xí)情境層面對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的間接影響最大。最后論文