1、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而達(dá)到使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的。而交際的首要條件是具備一定的聽(tīng)力水平。但是，就大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)整體水平而言，英語(yǔ)聽(tīng)力往往是比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)者各種語(yǔ)言能力中很難提高的部分，這一點(diǎn)在第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域已被一致認(rèn)同。對(duì)于中國(guó)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力是有相當(dāng)大難度的，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)是學(xué)生頭痛的內(nèi)容。本文是作者在2000年至2003年期間在本校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班里增加聽(tīng)力內(nèi)容的輸入，以觀察其對(duì)

2、中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的一個(gè)案例研究。 本研究主要針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題： 1.增加聽(tīng)力輸入能否有效提高學(xué)生的聽(tīng)力能力?如果可以的話，在哪些方面可以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力? 2.聽(tīng)力輸入的增加能否提高學(xué)生的整體語(yǔ)言能力?如果可以的話，在哪些方面影響學(xué)生語(yǔ)言能力的提高? 3.課外聽(tīng)力材料《空中英語(yǔ)教室》在哪些方面影響了學(xué)生的語(yǔ)言能力的提高?研究采用了多種方法，其中包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查、跟蹤調(diào)查、訪談、試卷分析等。通過(guò)對(duì)多種數(shù)