1、人類的文明進(jìn)步和各國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,都與人的素質(zhì)息息相關(guān)。美國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之時,依然高度重視國民道德素質(zhì)的提高,尤其是立足高校,提出在新世紀(jì),大學(xué)應(yīng)當(dāng)充分挖掘自身的道德素養(yǎng)功能,提升大學(xué)人文教養(yǎng)價值,力求把大學(xué)生培養(yǎng)成為“有德性”的人才。中美兩國歷史不同,文化背景迥異,然而在高校德育工作進(jìn)程中都不斷探索,試圖在調(diào)整與改革中找到一條最適合本國的發(fā)展道路。雖然在德育方面,中國要立足國情,不可一味“拿來主義”,但在比較的基礎(chǔ)上借鑒吸收美國德育工

2、作的經(jīng)驗成果,勢必會為我國應(yīng)對社會道德危機,扭轉(zhuǎn)高校德育的尷尬處境,帶來有益的啟示。
　　引言部分介紹了本論文的選題緣于高校德育工作的重要性與改革的必要性,以及中美高校德育存在的可比性,借鑒美國成功的德育經(jīng)驗對我國德育有所裨益。接著對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及成果進(jìn)行了分析,并對德育及思想政治教育的核心概念進(jìn)行了界定。本文的第一章主要闡述了中美高校德育的現(xiàn)狀,指出了中美兩國在高校德育工作中的成績與不足。第二章是本文的重點,第一層次通過分析