1、頂崗實習(xí)是中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，由于學(xué)校實習(xí)條件有限，大多學(xué)生在企業(yè)完成一年的項崗實習(xí)，在實習(xí)過程中，由于身份的特殊性，面臨許多無法解決的尷尬局面，例如實習(xí)的制度保障、勞動保護方面、勞動保險方面、同工同酬、人身安全等問題及實習(xí)生職務(wù)行為后果的責(zé)任承擔(dān)問題等等。發(fā)達國家職業(yè)教育關(guān)于頂崗實習(xí)的立法經(jīng)驗值得我國借鑒和學(xué)習(xí)，本文在學(xué)習(xí)發(fā)達國家的經(jīng)驗基礎(chǔ)上探討我國職業(yè)教育立法之不足，為我國職業(yè)教育中就項崗實習(xí)問題立法提供參考。本文主體分三大部分

2、，遵循“提出問題—借鑒國外成功經(jīng)驗—提出解決思路”的基本框架，展開論述。
　　第一部分，提出問題。文章列舉了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中遇到的最常見問題，例如實習(xí)的制度保障、勞動保護方面、勞動保險方面、同工同酬、人身安全等問題及實習(xí)生職務(wù)行為后果的責(zé)任承擔(dān)問題。
　　第二部分，借鑒國外的成功經(jīng)驗。隨著德國、美國、日本等國家中等職業(yè)教育的發(fā)展，和職業(yè)教育相關(guān)的法律制度也在不斷的發(fā)展和完善，這其中有很多值得我國學(xué)習(xí)和借鑒的地