1、21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，它對(duì)人才的要求不僅是知識(shí)豐富、能力超群，還要求人才具有良好的品德、豐富的情感、健康的個(gè)性，應(yīng)該德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。因而，世界各國(guó)在面向21世紀(jì)的教育改革中無不重視德育的地位和價(jià)值，認(rèn)為應(yīng)該把道德教育放在全部教育的首位。當(dāng)前我國(guó)正致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，這離不開人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的和諧。和諧的關(guān)系需要社會(huì)公德去維護(hù)，更得益于人們公德意識(shí)的提高。中職階段是學(xué)生踏入社會(huì)前的關(guān)鍵時(shí)期，在校期間，積極培養(yǎng)學(xué)生

2、的公德意識(shí)，使之成為有道德的好學(xué)生、好公民，促進(jìn)其全面發(fā)展，具有十分重要的意義。 全文共分三部分展開論述。 第一部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公德意識(shí)培養(yǎng)的意義。社會(huì)公德是社會(huì)道德的最重要最基礎(chǔ)的組成部分，具有共同性、穩(wěn)定性、簡(jiǎn)易性的特點(diǎn)。公德意識(shí)是公民意識(shí)的重要組成部分，是社會(huì)道德的底線。公德意識(shí)是養(yǎng)成良好公德習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。公德意識(shí)的內(nèi)容包括文明意識(shí)、助人為樂、熱心公益意識(shí)、愛護(hù)公物意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、

3、公序良俗意識(shí)、安全意識(shí)等等。公德意識(shí)的培養(yǎng)具有重要的意義，其重要性體現(xiàn)在：首先，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公德意識(shí)培養(yǎng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；其次，它是構(gòu)建和諧校園的需要；再次，它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。 第二部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公德現(xiàn)狀分析。(一)存在問題：公德認(rèn)知上存在偏差，不講公德；沒有公德習(xí)慣，缺乏公德心；道德境界低，人際信任度低；知行脫節(jié)及兩面行為。(二)成因分析：首先，學(xué)校方面，重智輕德，對(duì)公德養(yǎng)成教育重視不夠；其次，家庭方

4、面，家長(zhǎng)較少注重公德的教育引導(dǎo)；再次，社會(huì)方面，缺乏良好的講公德氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響；最后，學(xué)生自身文明素質(zhì)較差：學(xué)生普遍缺乏進(jìn)取心，學(xué)習(xí)積極性缺失；自我認(rèn)識(shí)存在偏差，自信心不足，自我目標(biāo)定位不高；學(xué)生公德實(shí)踐差。 第三部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策。(一)突出職業(yè)教育德育工作特色，將公德意識(shí)培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教育過程。主要從五個(gè)途徑來做：1、端正職業(yè)學(xué)校育人思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，充分發(fā)

5、揮其對(duì)學(xué)生公德意識(shí)的陶冶、養(yǎng)成作用。3、充分發(fā)揮德育課堂的作用，提高學(xué)生的公德認(rèn)知水平。4、借助于各學(xué)科教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行公德意識(shí)教育的滲透。5、編寫適用性的校本教材充實(shí)公德意識(shí)教育的內(nèi)容。(二)尊重學(xué)生的道德主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德自我發(fā)展素質(zhì)。(三)有效推進(jìn)生活德育，使學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成公德意識(shí)。(四)搭建公德意識(shí)培養(yǎng)互通立交橋，發(fā)揮家庭、社會(huì)的作用。有三個(gè)方面：1、發(fā)揮家庭在公德意識(shí)培養(yǎng)中的作用。2、發(fā)揮社會(huì)在公德意識(shí)培養(yǎng)中的