1、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識是所有創(chuàng)造價(jià)值要素中最基本、最重要的要素，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量。根據(jù)波蘭尼的研究，知識可以分為顯性知識和默會知識，默會知識占知識總量的80％，是最為重要的知識，也是人們創(chuàng)新意識的動力源泉。在高校中，默會知識是高校運(yùn)行的核心資源，是高校創(chuàng)造價(jià)值的核心資產(chǎn)，是提升高校核心競爭力的主要因素，對默會知識進(jìn)行管理成為高校管理工作的重要內(nèi)容。但之前對高校知識管理的研究，大部分僅停留在顯性知識管理上，而忽視了對默會知識的管理。因此，

2、高校默會知識管理成為了當(dāng)前理論界研究的熱點(diǎn)之一，這是高校知識管理理論和實(shí)踐的需要，也是當(dāng)前社會發(fā)展大環(huán)境的要求。
　　 基于上述背景，本文研究了以下內(nèi)容。首先，以知識、高校知識管理、默會知識、高校默會知識等理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地論述了高校默會知識管理的內(nèi)涵、特征、地位和作用，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，分析了默會知識在高校中的分布情況。并設(shè)計(jì)了高校默會知識管理程序模型，促使高校默會知識管理形成一個良性循環(huán)過程；其次，通過對高校默會知識