1、培根說:“閱讀使人充實,寫作使人嚴謹。”閱讀對每個人來說是很重要的。幾乎對所有的學生來說閱讀是學習科學知識的工具,所以對外語學習者來說閱讀尤其重要。因為閱讀不僅有利于語言的習得,有利于擴充學生的詞匯量和促進寫作技巧,而且有利于提高更高水平的閱讀能力和技巧。閱讀是讀者和作者進行交流的一種交互解釋的過程。沒有任何篇章可以和讀者分開來考慮的,即讀者和語篇結構之間有一種連續(xù)性的交互過程。本項研究的目的是:(1)閱讀中通過加強語篇結構訓練培養(yǎng)高中

2、學生的閱讀能力和技巧;(2)培訓高中英語教師在課內外指導和教授學生通過建構語篇結構進行有效閱讀;(3)為學生將來的閱讀奠定堅實的基礎。本項研究的主要問題是加強語篇訓練培養(yǎng)學生英語閱讀能力和技巧。本項研究共有由六個部分組成。第一部分介紹了本項研究的目的和意義,解釋了語篇結構及部分相關術語的概念,并簡單介紹了有效閱讀和閱讀技巧。第二部分介紹了國內外語篇結構與閱讀研究的現(xiàn)狀。第三部分主要介紹了本項研究的理論基礎,重點介紹了由上而下(Top-d

3、own process),由下而上(bottom-up process)綜合模式理論(Analysis-by-synthesis model)等閱讀理論。論文在第四部分詳細且重點介紹了本項研究中被試,測量工具,實驗設計,數(shù)據統(tǒng)計和分析,分析結果等。此部分收集了所有相關的實驗數(shù)據并通過社會科學統(tǒng)計軟件進行數(shù)據分析,報告了數(shù)據統(tǒng)計分析的結果及相關的討論。數(shù)據分析分以下幾步進行:(1)用獨立樣本T檢驗分析了實驗班與對照班的閱讀能力和技巧方面在