1、價值觀是人們區(qū)分好壞、美丑、損益、正確與錯誤、符合或違背自己意愿等的標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)人們行為的心理傾向系統(tǒng)。價值觀在人的成長和發(fā)展過程中起著十分重要的作用，有沒有正確的價值觀將直接影響青少年的健康成長和個性的形成。因此，青少年一代的價值觀教育成為現(xiàn)代教育中的一個重要課題。本研究在廣泛閱讀國內(nèi)外關(guān)于價值觀研究文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)代青少年價值觀的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及成因，探討市場經(jīng)濟(jì)條件下對青少年價值觀教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以幫助社會、學(xué)校、家庭引

2、導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀。全文由五個部分組成：
　　 第一部分為導(dǎo)論，主要是提出問題，概述國內(nèi)外關(guān)于價值觀研究的現(xiàn)狀，研究意義，以及界定價值觀、馬克思主義價值觀、價值觀教育及青少年等相關(guān)概念。
　　 第二部分是分析當(dāng)代青少年價值觀存在的主要問題和成因。存在的主要問題包括科學(xué)精神欠缺，勞動觀念淡薄，愛國主義認(rèn)識模糊，人情觀念淡漠，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，誠信精神缺乏，犯罪率呈上升態(tài)勢等；問題形成的主要原因包括社會不良風(fēng)氣的影響，

3、學(xué)校道德教育的乏力，家庭道德教育的缺失，青少年自身缺乏自律等。
　　 第三部分是研究市場經(jīng)濟(jì)條件下對青少年價值觀教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從競爭意識、民主法治意識、自主意識以及自由發(fā)展意識的增強(qiáng)等方面闡述市場經(jīng)濟(jì)給青少年價值觀教育帶來的機(jī)遇；并從反傳統(tǒng)中的極端化傾向、物欲對理想的沖擊及觀念多樣化中的價值迷失等方面闡述市場經(jīng)濟(jì)給青少年價值觀教育帶來的挑戰(zhàn)。
　　 第四部分是對目前青少年價值觀教育提出的相關(guān)對策。認(rèn)為，主流社會應(yīng)