1、全球化進程的加快和改革開放的進一步深化，使我國社會發(fā)生了巨大的變化，我國出現(xiàn)了多元文化格局。這一方面給我們提供了廣闊的道德能力發(fā)展空間，創(chuàng)造了更多的道德選擇機會；另一方面也使我國社會的價值差異逐漸拉大，道德標準和道德評判變得相對化，給青少年的價值觀念造成前所未有的沖擊。由于青少年道德認知和判斷能力尚不成熟，在多元文化時代，他們會感受到比成人更多的道德困惑，也更容易出現(xiàn)種種道德失范。這就要求新時期青少年道德教育必須加強青少年道德選擇能力的

2、培養(yǎng)。 本文在馬克思主義理論和黨中央有關(guān)青少年思想道德教育文件精神指導下，運用思想政治教育學理論，較為深入地探討了多元文化對青少年道德選擇的影響及其對策這一課題。全文共分三個部分，第一部分，討論多元文化對青少年道德選擇的影響。在對多元文化、道德選擇能力等相關(guān)概念闡釋的基礎(chǔ)上，從正反兩個方面探討了多元文化對青少年道德選擇的影響。第二部分，分析多元文化背景下青少年道德選擇能力的狀況及其成因。目前青少年道德選擇能力狀況表現(xiàn)為：青少年道

3、德選擇的主體意識不斷增強但其道德認知水平仍不高，青少年道德選擇空間不斷擴大但其道德選擇能力還不夠強，青少年道德選擇機會不斷增多但部分青少年常陷于道德選擇的迷茫困境；在對現(xiàn)狀進行分析后，本文從社會、學校、家庭、青少年自身等方面分析了青少年道德選擇能力不足的原因。第三部分，闡述多元文化背景下我國青少年道德選擇能力培養(yǎng)的基本方略。主要有：充分認識多元文化背景下青少年道德選擇能力培養(yǎng)的意義；加強學校德育，充分發(fā)揮其在青少年道德選擇能力培養(yǎng)中的主