1、游戲化教育軟件在游戲化學習理論和娛教技術思想指導下產(chǎn)生，它本質上追求快樂學習，而在形式上則是通過學習者體驗式和交互式的學習達到教學目標。它具有電子游戲趣味性、娛樂性強的優(yōu)點，同時又寓教于樂，可以讓學習者在游戲中學習。 游戲化教育軟件具有重要的教育價值，但目前國內(nèi)游戲化教育軟件開發(fā)卻是一個嶄新的領域，游戲化教育軟件資源比較匱乏；具有教育功能，同時不失娛樂性的游戲化教育軟件較少。特別是針對消防科普知識的游戲化教育軟件更是幾乎沒有。然

2、而，在我國，火災發(fā)生頻率大、影響面廣，因此需要在全社會展開消防知識的普及活動。目前我國消防教育的對象不夠廣，群眾普遍缺乏消防知識，特別是青少年：消防教育的內(nèi)容不夠全面，不夠深入。本研究選取消防知識為主要內(nèi)容，以青少年為目標人群，利用游戲引擎開發(fā)游戲化教育軟件，同時對軟件的使用效果進行評測。在該游戲化教育軟件中，突破了以往僅僅是文字、圖片等介紹性為主的單一教學方式，通過3D技術、虛擬現(xiàn)實技術讓現(xiàn)實中的火災情景再現(xiàn)，讓學習者能夠在創(chuàng)設的虛擬