1、高校思想政治教育主要是以大學生為對象，是建立在大學生這一特殊人群基礎之上，以他們的發(fā)展為中心和目的的一項社會實踐活動。而大學生的思想行為的形成和發(fā)展是受到其特有的人性所制約和規(guī)定的，對其人性的認識是開展思想政治教育的提前和基礎。因此，從人性化的角度來研究高校思想政治教育的改革，在理論上是符合邏輯的，在現實上是必要的。事實上，高校思想政治教育在本質上就是要從人的生物性、社會性以及實踐主體性出發(fā)，尊重關愛學生，給大學生注入真切的人文關懷、人

2、性關懷，從而促進他們的全面發(fā)展。
　　 本文從人性化的視角審視了高校思想政治教育的發(fā)展。在理論上，深入理解馬克思主義人性論、以人為本的科學發(fā)展觀和現代管理心理學的人性化管理思想，為高校思想政治教育人性化尋找理論依據和實踐依據。在現實中，深入分析當前高校思想政治教育人性化存在的主要問題及原因，找到改革的突破口。其目的是希望從理論到實踐探索一套推進高校思想政治教育人性化改革的途徑和方法，在實踐中為當前高校思想政治教育的發(fā)展提供指導和

3、借鑒，以促進高校更好地踐行以人為本的科學發(fā)展觀。通過對高校思想政治教育人性化的內涵及特征的理解，由此分析目前高校在思想政治教育人性化中存在的主要問題及原因，從而探尋推進高校思想政治教育人性化發(fā)展的相應措施。本研究分為五個部分：第一部分介紹了本課題的選題依據、選題價值以及本課題的國內外研究現狀。第二部分概括了高校思想政治教育人性化的內涵及基本特征。第三部分闡述了高校思想政治教育人性化的理論依據、實踐依據及其實現人性化改革的重要性和必要性。