1、本研究采用訪談和文獻(xiàn)的方法，編制了《家長(zhǎng)關(guān)于幼兒同情心的調(diào)查問卷》和《家長(zhǎng)教育行為調(diào)查問卷》，對(duì)幼兒同情心的家長(zhǎng)內(nèi)隱觀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)從總體來看家長(zhǎng)在同情心概念上的看法與專家的觀點(diǎn)是基本一致的，但家長(zhǎng)將同情的對(duì)象更為延伸，提出尊重被同情者。 (2)家長(zhǎng)更為注重幼兒在行為上的同情表現(xiàn)。 (3)在幼兒同情心表現(xiàn)上，不同年齡的家長(zhǎng)不存在顯著差異，而不同性別、不同職業(yè)的家長(zhǎng)在幼兒同情行為上存在顯著差異；不

2、同學(xué)歷的家長(zhǎng)在幼兒同情體驗(yàn)和同情行為上存在顯著差異；與孩子有不同關(guān)系的家長(zhǎng)在幼兒同情理解上存在顯著差異。家長(zhǎng)的性別、學(xué)歷、職業(yè)、年齡、家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系這幾者之間交互作用不顯著。 (4)家長(zhǎng)更為贊同學(xué)校和家庭因素對(duì)幼兒同情心產(chǎn)生和發(fā)展的影響，不太注重幼兒的個(gè)人因素。 (5)在幼兒同情心的影響因素上，不同年齡、不同性別、與孩子有不同關(guān)系的家長(zhǎng)不存在顯著差異，而不同學(xué)歷的家長(zhǎng)在家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素和社會(huì)因素上都存在顯著