1、我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度已經(jīng)走過(guò)了50余年的風(fēng)雨歷程，成功地教育挽救了大量違法和輕微犯罪人員，為維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定和社會(huì)安定，預(yù)防和減少違法犯罪，發(fā)揮了重要作用。勞動(dòng)教養(yǎng)制度作為具有中國(guó)特色的一項(xiàng)法律制度，已經(jīng)成為我國(guó)法律體系中的重要組成部分。但是，隨著我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的加快和我國(guó)簽署有關(guān)國(guó)際人權(quán)公約，現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)制度的弊端日益突出，明顯不符合我國(guó)不斷健全的法制要求和改革開(kāi)放的需要，不可避免地招致了不少批評(píng)甚至攻擊。為了適應(yīng)新的形勢(shì)需要，更好地

2、發(fā)揮勞動(dòng)教養(yǎng)制度在維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定中的作用，最大限度地節(jié)省和整合法律資源，很有必要對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)制度進(jìn)行穩(wěn)步改革，使其緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。通過(guò)立法改革與完善現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)制度已經(jīng)成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
　　本文共分四章，引言主要引出問(wèn)題，介紹了相關(guān)研究背景。第一章是勞動(dòng)教養(yǎng)制度基本理論，闡述了該制度的概念、形成背景和發(fā)展歷程。第二章對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)制度與國(guó)外相關(guān)法律制度作了比較分析，指出其共性和差異。第三章描述了勞動(dòng)教養(yǎng)制度當(dāng)前存在