1、數(shù)學(xué)是中小學(xué)教育必不可少的基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,特別是在培養(yǎng)人的思維方面,具有其它任何一門(mén)學(xué)科都無(wú)法替代的特殊功能。小學(xué)數(shù)學(xué)又是數(shù)學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ),學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為21世紀(jì)信息社會(huì)的需要作好充分準(zhǔn)備。但是隨著新課程的不斷深入,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和要求不斷提高,越來(lái)越多的小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在困難。
　　 本文旨在關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理特點(diǎn),產(chǎn)生原因進(jìn)行

2、探討,研究相應(yīng)的教學(xué)策略,以期預(yù)防和減少學(xué)習(xí)困難的發(fā)生。
　　 本文采用自己編制的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查,利用數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行對(duì)比了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理特點(diǎn)。調(diào)查顯示,和數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生相比,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理問(wèn)題主要反映在學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,消極的自我效能感,較強(qiáng)的畏懼心理和較強(qiáng)的惰性心理。造成原因主要有個(gè)體因素和教師以及家庭因素,本文主要從個(gè)體因素來(lái)研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生認(rèn)知結(jié)構(gòu)不良,學(xué)習(xí)方法滯后,記憶效果不佳;除此之外,缺乏