1、壓力是現(xiàn)代人必須面對的一個問題,滿意度也已成為職場經常談論的一個話題。幼兒教師的工作壓力與工作滿意度更是引起了研究者的極大關注,逐漸成為研究的重要課題。
　　 本研究旨在找出南京市G區(qū)幼兒教師工作壓力與工作滿意度的現(xiàn)狀及其影響因素,尋找工作壓力與工作滿意度的應對策略和有效措施。
　　 本研究以《幼兒教師工作壓力的調查問卷》與《幼兒教師工作滿意度的調查問卷》為測量工具、采取整群抽樣法,對南京市G區(qū)8所公辦幼兒園發(fā)放問卷19

2、0份,回收有效問卷184份。運用SPSS11.5 FOR WINDOWS軟件進行統(tǒng)計與分析,并對一些教師進行訪談,得出研究結論如下:
　　 1.南京市G區(qū)幼兒教師的工作壓力屬于中等偏高水平,未達到較高或者很高水平。
　　 2.南京市G區(qū)幼兒教師的工作滿意度屬于中等水平,未達到較高或很高水平。
　　 3.工作壓力各個層面的得分由高到低的順序是:待遇與環(huán)境、角色任務、工作職責、外部期望、個人能力、學生因素、人際關系。