中小學教師課堂管理方式、教學效能感與職業(yè)倦怠的關系.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該研究通過大樣本問卷調(diào)查,對教師課堂管理方式的基本類型(放任型、專制型、民主型)、教學效能感與職業(yè)倦怠的關系進行研究,進一步考察這些基本類型對教學效能感和職業(yè)倦怠的影響,提出假設模型.使用Amos4.0統(tǒng)計軟件分析這個模型,說明教師課堂管理方式影響職業(yè)倦怠的途徑和程度.該研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)當前中國中小學教師職業(yè)倦怠的程度并不嚴重、教學效能感水平較高,在課堂管理中則極為普遍的采用民主型方式.(2)教師的課堂管理方式、教學效能感與職業(yè)倦

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