1、良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)的小學(xué)心理健康教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是現(xiàn)代教育應(yīng)有的內(nèi)涵之一。
　　 為了深入了解城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)生的心理健康狀況，探討在小學(xué)高年級(jí)如何開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，為小學(xué)生的心理健康教育提供對(duì)策，也為其他城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的小學(xué)的心理健康教育提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富和完善心理健康教育的理論成果和實(shí)踐成果，研究者通過(guò)對(duì)昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校、昆山市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、昆

2、山市高科園小學(xué)三所學(xué)校五、六年級(jí)630名學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1．城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理健康水平整體良好，但相對(duì)于以往研究，城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理健康水平較低。2．城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理健康狀況有其自身特點(diǎn)：自信心水平較低。3．城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)學(xué)校心理健康教育的重視程度不夠。
　　 通過(guò)本課題的研究，我們探索到了學(xué)校教育、家庭教育和學(xué)生的自我教育是小學(xué)心理健康教育的三條有效的途徑，尤其是學(xué)校教育