1、本文主要圍繞教師稱呼學生的含義,教師為什么要藝術地稱呼學生?教師稱呼學生的價值,教師稱呼學生的技巧等問題采用問卷調(diào)查法,訪談法,個案分析法,理論分析等方法進行研究。稱呼指的是人們在日常交往應酬之中,所采用的彼此之間的稱謂語。教師對學生的稱呼的含義是指教師與學生在教育教學活動交往過程中,教師對學生進行招呼、溝通、交流所必須的一種教育稱謂。教師對學生的稱呼有著區(qū)別于一般的社會人際交往稱呼的特殊性。教師對學生的稱呼是一種教育稱呼,是具有道德意

2、味的稱呼,是受教師道德規(guī)范約束的稱呼,是教師對學生愛的稱呼。老師稱呼學生,看似簡單,其實包含著許多教育藝術。教師藝術地稱呼學生對于增進師生關系,對建立新型的師生關系,對增強教育教學效果,對促進學生身心健康成長等方面都具有重要價值。教師稱呼學生的藝術應該遵循平等、親切、激勵、準確、發(fā)展等原則因人、因時、因境而異運用各種稱呼技巧。教師可以根據(jù)學生年齡、性格、場合、親疏、目的的不同對學生進行不同的稱呼。結合教育教學實踐,教師對學生稱呼的方法有