1、家校網(wǎng)站是家校合作新時代的產(chǎn)物,其面向的對象主要是家長、學(xué)校、教師和學(xué)生,并與新課程改革、基礎(chǔ)教育改革等結(jié)合起來,以提供教育信息,培養(yǎng)家長科學(xué)的教育觀念,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、道德素質(zhì)等為主要目標(biāo)。通過家長、學(xué)校、學(xué)生在互動中產(chǎn)生的資源,不僅有利于教師更好地教,也有利于家長更好的教,同時也推動學(xué)生更好地學(xué)。
　　 目前家校網(wǎng)站建設(shè)初具規(guī)模,很多地區(qū)甚至學(xué)校都有自己家校網(wǎng)站?？偟目磥?家校網(wǎng)站打破時空的局限,不僅加強了家校的合作,還在

2、家庭教育方面起到了良好的作用。但是家校網(wǎng)站建設(shè)存在許多問題。比如針對性不強、與課程聯(lián)系不緊密:閱讀資源偏重家庭教育信息,或干脆嫁接在其他免費資源網(wǎng)站之上等。
　　 本文研究通過分別對家校網(wǎng)站及其主辦方及使用家校網(wǎng)站的家長、學(xué)生和教師的調(diào)查,總結(jié)出家校網(wǎng)站閱讀資源建設(shè)存在的問題及原因,進而提出家校網(wǎng)站資源建設(shè)建議。
　　 論文的主體部分主要包括四個部分。
　　 第一部分闡述家校合作及家校網(wǎng)站的時代背景,研究的意義,

3、說明了家校網(wǎng)站產(chǎn)生的歷史必然,對家校網(wǎng)站及其閱讀資源的概念進行界定,總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析。
　　 第二部分通過對家校網(wǎng)站的觀察和家校網(wǎng)站主辦方的訪談,總結(jié)出家校網(wǎng)站資源建設(shè)現(xiàn)狀。
　　 第三部分主要對當(dāng)前小學(xué)家校網(wǎng)站的主要用戶——家長、教師、學(xué)生進行調(diào)查,得出小學(xué)家校網(wǎng)站的應(yīng)用情況。
　　 第四部分通過總結(jié)建設(shè)中出現(xiàn)的種種問題,分析原因,對小學(xué)家校網(wǎng)站建設(shè)的方式方法進行了探索。
　　 本研究通過從圖