1、近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)在高校課堂的應(yīng)用越來越普遍。多媒體教學(xué)因其信息量大、內(nèi)容豐富、形式新穎、節(jié)省體力的特點(diǎn)備受老師的青睞，然而由于部分老師對多媒體教學(xué)的特點(diǎn)、技能、方法掌握有限，及學(xué)校對多媒體教學(xué)硬件設(shè)施的配備、管理等存在缺陷，未能使多媒體教學(xué)的優(yōu)勢充分有效地發(fā)揮出來，還出現(xiàn)了一些影響教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的問題，因此有必要對高校多媒體教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查研究。
　　 本研究以調(diào)查研究法（深度訪談法）為

2、主，以文獻(xiàn)研究法為輔，從理論層面和實(shí)踐層面進(jìn)行了綜合研究，以使本研究成果更具理論意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本研究從理論上分析多媒體教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上，以華中科技大學(xué)的本科教學(xué)為例，從學(xué)生視角研究了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢、多媒體教學(xué)存在的問題、學(xué)生對于多媒體教學(xué)的適應(yīng)程度、學(xué)生對于教師多媒體教學(xué)的總體評價、學(xué)生對于教師多媒體教學(xué)的要求和改進(jìn)建議等問題。并針對這些問題的解決一一提出了相關(guān)對策，以供教師日后改進(jìn)多媒體教學(xué)參考。本研究的結(jié)論