1、文章以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為背景，采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，以烏魯木齊市4個(gè)區(qū)的70所學(xué)校的82名教師為研究對(duì)象，對(duì)烏魯木齊市部分中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)施新課程的情況進(jìn)行問卷調(diào)查和個(gè)案訪談，本文研究?jī)?nèi)容主要包括：教師對(duì)美術(shù)新課程的價(jià)值、理念及態(tài)度的理解和認(rèn)可情況；美術(shù)教師對(duì)課程資源的利用和對(duì)新的教科書的適應(yīng)情況；美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)及美術(shù)教學(xué)方法的改變情況；美術(shù)教師對(duì)課程的理解情況；美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教育價(jià)值取向和對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新

2、情況；美術(shù)教師的培訓(xùn)及對(duì)資源的開發(fā)情況等六個(gè)方面進(jìn)行了研究分析。
　　 從整體上看，烏市中小學(xué)美術(shù)教師在新課程實(shí)施中取得了一定的成果，大部分教師對(duì)本次課程改革很有信心，對(duì)烏魯木齊市美術(shù)教育質(zhì)量的整體提高也抱有很高的希望。但是，對(duì)于新課程的實(shí)施，教師在觀念、角色、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)以及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備方面等方面，還存在諸多問題。
　　 針對(duì)這些主客觀問題，文章提出了相應(yīng)的建議與措施，主要包括更新教師的觀念，提高綜合素質(zhì)