1、教育事業(yè)的發(fā)展固然依靠經(jīng)濟的增長，但最重要的，還應(yīng)依靠教師的進步。為此，占據(jù)基礎(chǔ)地位的中小學(xué)教師的自我成長應(yīng)得到熱切關(guān)注。教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)問題，其中，教師的職業(yè)生涯自我規(guī)劃能力是貫穿于教師素質(zhì)發(fā)展的主線，這不僅能夠引導(dǎo)中小學(xué)教師創(chuàng)造積極完美的個人生活，更關(guān)系著教育質(zhì)量和水平的持續(xù)提升。職業(yè)生涯管理包含兩個方面：第一個方面是個體的職業(yè)生涯自我管理，自我管理是職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵；第二個方面是組織協(xié)助個體規(guī)劃其生涯發(fā)展，以促進個

2、體生涯目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，有必要通過職業(yè)生涯自我規(guī)劃來提高教師個人的創(chuàng)造性思維能力。
　　 中小學(xué)教師職業(yè)生涯自我規(guī)劃是指中小學(xué)教師在全面認(rèn)識自身各方面條件的前提下，并且在認(rèn)真分析當(dāng)前工作情形的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)在所從事的教育工作的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展過程做出的細(xì)致規(guī)劃。其特點是強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的自主性、實效性、目標(biāo)性、指導(dǎo)性，是中小學(xué)教師了解自我優(yōu)勢，掌握發(fā)展趨勢，發(fā)揮自我潛能的重要途徑。
　　

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國目前中小學(xué)教師在職業(yè)生涯自我規(guī)劃方面還存在著對自我規(guī)劃的認(rèn)知相對薄弱、自我規(guī)劃的自主意識較差、缺乏自我規(guī)劃行動、沒有明確方法指導(dǎo)等諸多問題，造成這些問題的原因，主觀方面：自我規(guī)劃的自身條件不足，如缺乏人際交往能力、缺乏自信心、缺乏相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、缺乏自我控制力、時間有效利用率較低、對自我規(guī)劃的重要性認(rèn)識程度不夠等因素；客觀方面：沒有充分的自主性、缺少進修和交流的機會、學(xué)校支持重視不夠、缺乏優(yōu)越的外部環(huán)境。
　　 結(jié)合