1、中國(guó)的農(nóng)村人口將近10億，占總?cè)丝诘?0％以上，而中國(guó)城市的教育資源、教師待遇大都優(yōu)于農(nóng)村，這導(dǎo)致優(yōu)秀教師人才大都留在城市，教育資源的分配不均使農(nóng)村中小學(xué)的義務(wù)教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在農(nóng)村留住優(yōu)秀的教師，如何吸引更多優(yōu)秀的教師到中小學(xué)任教，這是國(guó)家亟需解決的問(wèn)題。留住人才的有效方式是有相應(yīng)的政策保護(hù)并提供優(yōu)越的條件，本研究將從教師激勵(lì)的角度探討如何使中小學(xué)教師能夠積極快樂(lè)地工作，為農(nóng)村中小學(xué)留住人才。激勵(lì)可以提高個(gè)人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，提高教

2、師的工作積極性，好的激勵(lì)會(huì)幫助教師完成自身的目標(biāo)和組織目標(biāo)，能夠提高教師教學(xué)的質(zhì)量。農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市，激勵(lì)措施也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城市，激勵(lì)過(guò)程中沒(méi)有形成完善有效的激勵(lì)機(jī)制，甚至沒(méi)有激勵(lì)，這些會(huì)使教師的工作積極性受挫。本研究旨在探討農(nóng)村中小學(xué)教師的激勵(lì)的狀況，分析農(nóng)村中小學(xué)教師的激勵(lì)需求，并在此基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的激勵(lì)策略，力圖為農(nóng)村中小學(xué)教師的激勵(lì)工作的開(kāi)展和體制的完善提供理論依據(jù)。
　　本研究主要包括四部分：第一部分是

3、緒論。主要闡述了問(wèn)題的提出、國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究的意義，并說(shuō)明了本研究的創(chuàng)新點(diǎn)和主要的研究方法。第二部分是農(nóng)村中小學(xué)教師激勵(lì)的基本理論。主要闡述了相關(guān)概念，及國(guó)內(nèi)外激勵(lì)的相關(guān)理論。第三部分是青州市農(nóng)村中小學(xué)激勵(lì)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)青州市農(nóng)村中小學(xué)校激勵(lì)存在問(wèn)題進(jìn)行了解，并針對(duì)調(diào)查中暴露的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。第四部分是農(nóng)村中小學(xué)教師激勵(lì)的策略。這部分是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要是針對(duì)調(diào)查中教師激勵(lì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的有效