1、最近幾年來，中蒙兩國在政事、商業(yè)、文化、教育等全面持續(xù)進步。兩個國家的交易和技能互助不斷擴展，這就促進許多蒙古企業(yè)須要漢語人才。在這么廣的背景下，蒙古國學習漢語的人日益發(fā)展。無論在高中、大學依然漢語是核心，初級段落的綜合課是一門需要況且關鍵的課程，更加關于蒙古國各所建立漢語系的大學來說,漢語綜合課從來是初級階段的必修課程,對應系統(tǒng)傳授起著基礎性的影響。初級階段的漢語教育關于對外漢語集體教育來說至關關鍵,綜合課是漢語初級階段的主干課程和重

2、點教程。因而，本文對蒙古國十所大學的初級漢語綜合課教學情況進行調(diào)查，并整理調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決建議。
　　本文共分為四章，主要內(nèi)容：
　　第一章主要介紹本論文的選題背景和意義，研究概況，簡單的介紹了本文的研究內(nèi)容和研究對象，研究方法。
　　第二章蒙古國大學初級漢語綜合課教學情況調(diào)查與分析。主要是對蒙古國漢語教師和學生進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析了解蒙古國漢語教師的初級漢語綜合課教學情況和學生學習情況。

3、r>　　第三章問題分析。對現(xiàn)有蒙古國大學初級漢語綜合課教學情況存在的問題進行闡述并分析，包括教師在課堂教學環(huán)節(jié)和教學方法等方面存在的問題，學生學習初級漢語綜合課和課后學習積極性等問題以及教材情況的問題分析。
　　第四章對蒙古國大學初級漢語綜合課教學提出建議。
　　針對初級漢語綜合課教學這一問題，筆者想通過對蒙古國十所大學進行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)大學中，初級漢語綜合課教學中存在的問題，并分析問題，從而想辦法解決問題。希望能對蒙古國初