1、本研究運用觀察法、實驗教學法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調查法等研究方法對“學賽結合”籃球課內外一體化教學模式在中職院校（鄭州電子信息職業(yè)技術學院鐵道學院）當中的實施進行了研究。從教學指導思想、教學指導原則、教學組織形式、教學內容設計、教學方法手段、教學評價體系這幾個方面結合中職中專的特色進行了闡述。在實施“學賽結合”籃球課內外一體化教學模式前，先對實驗班學生進行問卷調查，再結束后又一次進行問卷調查，兩者得出的問卷結果和通過對實驗班實

2、測成績的數(shù)據(jù)綜合顯示中職院校學生在接受“學賽結合”籃球一體化教學模式后對個人身體素質、籃球的興趣、自身籃球技能和終身體育意識都得到了提升。
　　“學賽結合”籃球課內外一體化教學模式是將各種課外活動方式和課外學習鍛煉形式與課內經(jīng)過教師有組織、有規(guī)劃的籃球教學訓練系統(tǒng)的融合到一起。通過課內和課外的結合揚長避短，提升學生掌握籃球知識和鍛煉方法的能力，加強身體素質，增強創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對籃球的憧憬，從而促進學生形成終身體育鍛煉習慣和思維

3、方式。
　　本文主要研究的是“學賽結合”籃球課內外一體化教學模式在中職中專的實踐探索，中職中專區(qū)別于高職和本科院校的教學特征是課堂學習和實踐學習相聯(lián)系，課堂學習輔助實踐學習，專職專選提高技術能力，培養(yǎng)專業(yè)型人才?！皩W賽結合”籃球一體化教學模式融合了中職中專體育教育模式的特點，在課外活動的實踐中印證課堂教學的理論，因此具有實踐的可行性。
　　“學賽結合”籃球一體化教學模式應該在不脫離中職中專教學特色的前提下遵循以下幾個原則：<