1、公務(wù)員是黨和國家政策的執(zhí)行主體，他們的能力和素質(zhì)直接決定了黨和國家機關(guān)的工作效率和工作水平，而對公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)是提高公務(wù)員素質(zhì)的重要措施，也是加強公務(wù)員能力建設(shè)和提高行政效率的必要手段。但是受主客觀因素的制約，長期以來我國的公務(wù)員培訓(xùn)工作仍然存在一些不足之處，導(dǎo)致公務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量不高，無法適應(yīng)現(xiàn)實的需要。因此，對公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)存問題進(jìn)行分析研究并提出改進(jìn)措施具有很重要的理論意義和實踐意義。本論文運用公務(wù)員培訓(xùn)理論，以合肥市公務(wù)員培訓(xùn)為研究

2、對象，針對合肥市公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)措施。
　　 論文第一部分闡述了選題的背景及意義，介紹了國內(nèi)外研究概況及本文的研究內(nèi)容、研究方法和創(chuàng)新之處；第二部分解說了公務(wù)員培訓(xùn)的相關(guān)概念和相關(guān)理論；第三部分具體分析合肥市公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)合肥市公務(wù)員培訓(xùn)存在著培訓(xùn)方式不豐富、培訓(xùn)內(nèi)容不科學(xué)、培訓(xùn)管理不嚴(yán)格和培訓(xùn)激勵不明顯四個問題，并進(jìn)一步分析了原因，包括培訓(xùn)理念滯后、工學(xué)矛盾突出、培訓(xùn)需求分析缺失、培訓(xùn)保障制度不

3、完善、培訓(xùn)評估不科學(xué)、培訓(xùn)師資力量薄弱和培訓(xùn)渠道較為單一七個方面；第四部分針對前面所提出的問題，借鑒西方國家公務(wù)員培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗，從重塑公務(wù)員培訓(xùn)理念、完善公務(wù)員培訓(xùn)法制、創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)體系、構(gòu)建公務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估模式四個方面闡述如何對合肥市公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)。
　　 由于可供借鑒的國內(nèi)外關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)的研究成果不多，加上筆者的知識水平和實踐能力有限，關(guān)于合肥市公務(wù)員培訓(xùn)的改進(jìn)問題只是提出了框架性的構(gòu)想，希望能對合肥市公務(wù)