1、當今，信息時代的發(fā)展使得學習的方式發(fā)生了很大的改變，各種在線學習逐漸體現(xiàn)出它們多方面的優(yōu)勢。因此，把控學習者在線學習的效果、使之不流于形式尤為重要。本文通過對非正式在線學習過程中的學習投入的長期觀察測量和分析，深入分析影響非正式在線學習的學習投入的多方面因素，總結出促進學習投入的有效策略與措施，以期提升非正式在線學習中的學習成效。
　　在本研究中，首先采用文獻綜述研究法，厘清了相關概念：非正式學習與非正規(guī)學習，在線學習與非正式在線

2、學習，泛在學習和非正式在線學習，學習投入與學習參與的區(qū)別，理清了這些概念有助于讀者對本次研究內容的正確理解。然后運用問卷調查法等對本次研究中的非正式在線學習的學習過程進行了全程跟蹤和數據采集與分析。并采用內容分析法對非正式在線學習進行過程中的學習內容進行了分析，同時，運用訪談法深入記錄與分析了學習者的個體差異對學習投入的影響。根據所有的全面測量與詳細深入的分析，構建出非正式在線學習學習投入的影響因素模型，總結出干預學習投入的有效措施，即