1、近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)高速發(fā)展，多媒體板書逐漸成為主流，占據(jù)了人們的視野。但即便是在這樣的背景下，傳統(tǒng)的手寫板書依舊是對外漢語教學中一項必不可少的教學環(huán)節(jié)。作為輔助教學的工具之一，手寫板書是教師向?qū)W生傳遞知識的重要手段，也是學習漢語的留學生從教師方面獲取知識的重要途徑，尤其是對于只有初級漢語水平的留學生來說，手寫板書更能為其提供示范，成為了其記憶漢語知識的主要窗口。正是因為手寫板書發(fā)揮著如此重要的作用，所以板書的質(zhì)量勢必會對學生的學習效果

2、產(chǎn)生影響，但是該方面卻往往被很多對外漢語教師所忽視。因此，對外漢語手寫板書在使用上至今存在許多問題，亟待解決。
　　而在對外漢語教學中綜合課的板書又是最具代表性和典型性的，因此本文以對外漢語綜合課手寫板書為切入點展開研究。首先分別以問卷調(diào)查和訪談的形式，從學生和教師兩個視角進行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)對外漢語綜合課手寫板書在使用上存在的問題。之后通過觀看大量的對外漢語綜合課教學視頻及相關(guān)真實資料，從中提取有關(guān)手寫板書的真實案例，并運用案例分

3、析法對其中存在的諸多問題進行分析，進而提出解決策略。
　　本研究共由四個部分組成:
　　第一章主要闡述了本文的選題依據(jù)及意義、研究思路和方法，以及相關(guān)研究的文獻綜述。
　　第二章以哈爾濱師范大學的漢語言文學專業(yè)的留學生和其綜合課教師為調(diào)查對象，通過設計調(diào)查問卷和訪談大綱，從而對對外漢語教學中綜合課手寫板書的使用現(xiàn)狀進行了調(diào)查。并介紹了該調(diào)查的調(diào)查目的及范圍、以及調(diào)查是如何設計與實施的，最后筆者對調(diào)查結(jié)果進行了系統(tǒng)地統(tǒng)計