1、城鄉(xiāng)結合部是一個特殊的城市新生地域實體,具有人口總量快速膨脹、人口來源多樣性、文化多元性、居民之間關系的復雜性、大量流動人口聚居的突出特點。這些特殊的地域特點給當地的學前教育帶來了極大的挑戰(zhàn),特別是在公辦園將來源如此多樣、文化差異大的各類學前兒童納入到統一的教育體系后,如何保證他們能夠享受到真正適合他們的、在起點、過程和結果上都公平的教育,成為-大難題。本研究擬從城鄉(xiāng)結合部公辦園家長對其子女教育的需求角度喚起社會各界對此問題的足夠的關注

2、,并為解決此難題提供更多實證的依據與建議。 論文的主要研究目的和內容為：1.調查了解城鄉(xiāng)結合部公辦園兒童的家庭文化背景情況,包括家庭戶籍、結構、居住區(qū)、經濟收入水平、流動情況、家長職業(yè)階層、學歷水平、兒童的主要照顧者、在家使用的第一語言、遷入上海的時間等；2.調查了解城鄉(xiāng)結合部公辦園家長對其子女的需求狀況,包括家長對其子女教育的期待和家長對其子女當前幼兒園教育的需求。對子女教育的期待包含家長對子女的學歷期望、希望孩子將來成為怎樣

3、的人以及對孩子個性特點的期望；對子女當前幼兒園教育的需求包括家長對子女的入園需求、教育支持的需求以及對幼兒園教育環(huán)境/內容/形式需求等三個方面；3.分析不同家庭文化背景家長的需求有什么差異,并關注部分特殊群體家長有何特殊的需求,深入探究家庭文化背景與家長教育的需求之間的復雜聯系。 本研究結果表明,城鄉(xiāng)結合部公辦園兒童的家庭文化背景具有復雜多元的特點,家長對其子女教育的需求受其多元文化背景的影響而存在多方面的差異,部分特殊群體的家