1、長期以來，在同聲傳譯的所有理論中，經(jīng)濟原則一直是國內(nèi)外學者探討的熱點，然而，至今尚未有研究分析經(jīng)濟原則對避免漢英同聲傳譯錯誤的有效性。本文試圖在經(jīng)濟原則和錯誤分析理論的框架下，以某大學8名翻譯碩士二年級學生為實驗對象，對有關(guān)問題進行分析。
　　 本文通過對8名同學的四篇漢英同傳課堂訓練錄音進行轉(zhuǎn)寫，在錯誤分析理論的指導下，歸納出多種發(fā)生頻率較高的錯誤。通過對比學生錄音，總結(jié)出以下三種常見錯誤（即數(shù)字錯譯、漏譯以及停頓）的發(fā)生歸因

2、于未遵循經(jīng)濟原則。經(jīng)濟原則具體表現(xiàn)在遵循順句驅(qū)動原則，即對詞序盡量不作不必要的位移;以及簡約原則，即采用最經(jīng)濟的表達方式。若不遵循經(jīng)濟原則，譯員的記憶負荷、時間壓力和心理壓力增大，容易引發(fā)上述錯誤，導致口譯質(zhì)量下降。相反，遵循經(jīng)濟原則有利于減少譯員的記憶負荷、緩解同傳的時間和心理壓力，使其有更多的精力用于口譯，從而能有效避免數(shù)字錯譯、漏譯及停頓的發(fā)生。這就證實了經(jīng)濟原則對避免上述錯誤的有效性。
　　 基于以上研究，作者提出將影子